天候不良のため、郡小学校体育指導会は明日に延期となりました。
この雨では、致し方ありませんね。運動場は久しぶりのお湿りです。
５・６年生は、「心、ここにあらず」といった様子で授業をしているかと思ったら…
そんな心配は不必要でした。集中して、授業に取り組めていました。
さすが、名倉小の高学年でした。
６年生は、分数÷分数の１時間目でした。次のような問題が出されました。
言葉の式から、式もすぐにできました。
どうやったらこの計算ができるんだろうかと子どもたちが悩み始めてすぐに
「通分したらできるかも」
とＡ子が意見を出し、次のようになりました。
（詳しい説明はありませんでしたが、１５分の１を基準にすると、１５分の１の９を１５分の１の５で割るということですが、よろしいでしょうか）
この考えはすごいなあと思っていると、「本当に答えは合ってるの？」と他の子どもたち。
間髪いれずに、Ｂ子が「確かめをすればいい」。「３分の１で割ったんだから、答えに３分の１をかけて、５分の３になればいいよ」
見事に５分の３になりました。
「でも、計算はどうやってやったらいいんだろうか」と悩みだした子どもたち。
まもなく、Ｃ男やＤ子、Ｅ男が「たすきがけになっているよ」
続いてＢ子は、「８分の７÷２も、２を分数にして、１分の２とすれば、たすきがけで答えが出るので、いいと思います。」
なんとも楽しい授業でした。次の授業「分数÷分数」の計算の意味づけが楽しみです。
