2025年2月アーカイブ

学習のいたるところで、デジタル機器が活用されています。

３年生の算数では、そろばんの使った計算の仕方を学んでいます。教師のお手本が大きく見えるのはわかりやすいですね。

４年生は、６年生を送る会の出し物の準備中。タブレットに何かを入力して、使うのだそうです。

デジタル機器のよさを生かしていくと、学習の景色がかなり変わっていくんですね。

年度末まで１か月余りとなりました。

５年生は、６年生を送る会や児童会の組織づくりを通して、次年度の準備を進めています。

今日は、スクールカウンセラーから「チームづくり」のあれこれを学びました。

「考えること」「伝えること」「協力し合うこと」を実際にありそうな場面で考えたり、実際に動いたりりながら学んでいきました。

これも、６年生に向けての準備の一つなんですね。

3時間目の様子をお知らせします。

お気に入りの作品ができました。見てほしいところがカードに書けたかな？

これをきれいにするのは至難の業ですが、２年生の皆さんならきっと大丈夫でしょう。

「ねがいましては～、２５円なり、１３円なり...。」「うわ～、こんがらがった。」

いよいよ算数もまとめの時期です。トレーニングをこなして力を蓄えましょう。

10,000M上空を飛ぶ飛行機と音、どっちが速いでしょうか？

6年生は、職業名を使ってビンゴゲーム。英語表記で職業がわかるところがすごい。

どの授業も、子どもたちと先生の活発なやり取りの中で進んでいるところがよかったです。

図工です。紙粘土で固められた立体を見て、何を作るのか考えるのだそうです。

色付けをしたり、デコレーションしたりしていくのです。思いつくままに進める子、ずっとにらめっこしている子、様々です。

私には、すべての立体がホラー映画の一コマのようにしか見えず...。

想像力が貧困な私でした。

群読発表会を開催しました。

３学期には各学級で練習を積み重ねたり、お互いに聞きあったりして、表現力を高めてきました。

程よい緊張感を持ちながら、発表ができました。オーディエンスがたくさんお見えになるのは、本当に大きな励みです。

音読・群読を通じて、声を出すことの大切さや相手に伝えることの価値を感じてほしいと願っています。

保護者の皆様からメッセージをたくさんいただきました。火曜日の振り返りで活用させていただきます。

「食物アレルギーについて知りたいな」といった意見がPTAの役員会で出されたことがきっかけで、今回の講演会につなげることができました。

アトピーや花粉症も含め、アレルギー対応で困っている方が本当に多くお見えです。今回の知識をベースにして、できそうなことを実行していきたいですね。

毎回思うのですが、こんなに面白い本をどうやって探しているのでしょうか。

味わいのある読み方は、どこかで練習されているのでしょうか。

子どもたちが絵本の中に引き込まれていくのは、大きなわけがあるのでしょう。

ありがとうございます。

希望者が参加する「自由遊び」が行われています。

運営委員会が企画を考えました。

「学年関係なく笑顔で明るい雰囲気を作りたい」

そんな願いから、いくつかの企画がこれまで実行されてきました。

今日の会は、満足できるものだったでしょうか。

何はともあれ、明るい雰囲気を作ろうとしてくれてありがとう。

６年生は国語科の学習で、パンフレットを作っています。

興味のあるSDG'sについて調べ、発表しようという試みです。

ジェンダー平等とかエネルギー問題、貧困などそれぞれ調べていることがとても高尚です。持続可能な開発目標に対して自分たちができることを具体的に持っているようです。

やがて社会を支える一人一人になっていく皆さんにとって、とても価値のある学習だと感じます。

字を書いたり、教科書を読んだり、工作をしたり...。

何かに没頭したり、課題に立ち向かったりしている時って、その場にふさわしい姿をしているように思います。

近づいて手元を見ていても、視線やカメラを気にせず、集中して取り組んでいるところが素晴らしいし、かっこいいです。

来週開催の縄跳び集会に向けて、練習に熱が入ります。

リズムの取り方、片足で跳んだほうがよいことなど、時間内にたくさん回数を跳ぶには、いくつかのコツがあるのだそうです。

しかし何よりも、１・２年生全員が縄に入って跳べることが素晴らしいことだと思いました。

入るタイミングって、本当に難しいんですよね。

机の上に立ったり、床に寝そべったり...いったい何をしているのでしょうか？

何をしているのか知らない人から見たら、「机の上にのってはいけません。」「床に寝転んで、姿勢が良くない。」と言われてしまいそうですね。

空気の温まり方を考えるため、様々なところの温度を測っているようです。

真剣なんです！

算数です。「はこの形」を調べています。

「自分たちで作った箱の角は、直角でしょうか？」

「直角です。」「直角じゃない。」「直角じゃないけれど、ほぼ直角だね。」「だいたい直角だね。」

「直角のようで直角でないところが、手作りのよさだねえ。」

完全９０度の直角にこだわるところが、素晴らしいと思いました。

ここ数日、かなりの雪が降ったにもかかわらず、歩道は安心して歩けるようになっています。

昨日と今日、雪かきや融雪剤の散布をしてくださった方が見えたと知りました。

子どもたちの安全な登下校に気を配ってくださってくださり、ありがとうございます。

今日だからこそできる遊びをしましょう。こんなに積もるのは、滅多にないことです。

比較的軽い雪でしたが、解けてきたので雪合戦にも最適になりました。

写真を撮っている私を、雪合戦に誘ってくれました。

雪だるまに見送られ、帰路に就く皆さん。

本日も、明るく元気で過ごせましたね。

また明日...。

６年生が、理科でプログラミングを学びました。

プログラミングに精通している講師からのレクチャーは流石です。

「してほしいことの手順指示」という言葉のとおり、指示の組み合わせの工夫により、結果が変わることを体験できました。

雪のちらつく寒い朝です。

「おはようございます。」「おはようございます。」

元気な挨拶がたくさん聞かれます。

「今日も一日、元気に笑顔で頑張りましょう。」

児童会会長による結びの言葉で、朝の活動がスタートしました。

節分にまつわる給食が用意されました。１日遅れですが、季節感があってうれしいです。

「この豆って、かんでも痛くなりませんか？」

きっと、以前に悲しいことがあったのでしょう。

イワシのかば焼きをおいしそうに頬張る姿を見て、（鬼が寄り付かないくらいたくましく成長してください）と願いました。

全校朝礼で、最近見なくなった道具の紹介がありました。

缶切りです。今どきの缶詰は簡単に中身を取り出せるものが多いので、缶切りを使う機会は本当に減りましたね。

１０人程度は、缶切りを使った経験があるようです。

コツをつかんでいる６年生が上手にふたを開けてくれました。