今週、緑の羽根募金を実施しました。
５年生の 「みどりの少年団」 活動の一環として、学年で力をあわせて取り組みました。
団長、副団長さんは、毎日 「制服」 に着替えて活動しており、たいへんだったと思います。
この数日間で、８，７５０ 円を集めることができました。
５年生は、声をそろえ、気持ちをそろえて、よく頑張りました！
2021年5月アーカイブ
今朝は、ＰＴＡごみゼロ運動で、さわやかな汗を流しました。
登校時に、少し歩く範囲を広げて、１時間足らずの活動でしたが、「思ったより、ごみがあった！」 という子どもたちの反応でした。
まちも、心もすっきりと、よい一日のスタートとなりました！
ご参加いただいた保護者、地域の皆さん方、見守りも含めてありがとうございました。
２週間前の本ブログで、手間をかけた 「貼り絵」 の学級訓を制作している学年を紹介しました。
その学年こそ、最高学年・６年生です！
紹介の翌週には、教室前面に誇らしげに掲示されていました。
「Ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｎ Ｆｒｉｅｎｄｓ ～ １３人の魂を合わせて ～ 」
全校のリーダー学年にふさわしい、すてきな作品ができ上がりました。
ここに、文字通り 「魂」 を込めていく１３人の仲間に、心よりエールを送りたいと思います！
「緊急事態宣言」が延長の見通しとなり、より留意をして学習活動を進める日々が続きます。
今月から、「絵をかく会」 の作品展示を始めています。なかなかご覧いただくことができませんが、７月の保護者会まで、「保健室脇の廊下に入選作品」 を、また、各学年廊下には個々の作品を展示していますので、よろしくお願いします。
６月の行事予定をお知らせします。「宣言」 下、さらに感染症対策を徹底し、安心・安全な学校運営に努めてまいります。
１日（火） 体位測定（低学年）
２日（水） 体位測定（中学年）
３日（木） 体位測定（高学年）
８日（火） ４年校外学習（中田クリーンセンター見学）
１１日（金） 安全の日
水泳事前検診
１４日（月） 学校訪問（町教委・県教委）
１５日（火） 歯科検診 ＩＣＴ支援員来校
調理員さん・中村栄養教諭さんとの交流会
１６日（水） 耳鼻科検診（１・３・５年対象）
１７日（木） スクールカウンセラー来校
２１日（月） 全校朝礼 水泳指導５・６年
２４日（木） さわやか集会 水泳指導３・４年 ＰＴＡ役員会 19:00～
２５日（金） １～３年キッズトライアル
２８日（月） 水泳指導１・２年 職員ＡＥＤ研修
３０日（水） 水泳指導３・４年 ４～６年キッズトライアル
朝からすっきりと晴れた日、屋内でも爽やかな風がわたる日となりました。
テニスと卓球の「校内交流会」の開幕です。
テニスは全ペアと、卓球は全選手との 、初の「総あたり戦」 で力試しができるだけに、対戦表で自分の試合順を確認して、どきどきわくわくの一日となります。
感染症対応から、校内大会となってしまいましたが、５・６年生にとっては、この１か月半の練習期間で、自分の 「心と技」 がどれだけ 「せいちょう」 したかを試す大きなチャンスです！
６年生は、「さすが」 の熱戦を展開しましたが、それ以上に、本年度初めてルールを覚えた５年生の上達もめざましいものがありました。また、「技」 以上に、試合で負けても声を出し続けて頑張る姿、ペアと言葉を交わして励まし合う姿など、「心」 の成長も大きく、感心する場面がたくさんありました。
すてきな交流会となったことを、指導にあたった職員、外部コーチの皆さんもたいへん喜んでいました。
交流会で高めた思いを 「つみあげ」 、高学年がさらに 「せいちょう」 していくことに期待したいと思います！
明日は 「校内交流会」 となる最終練習日、テニス・卓球のそれぞれの練習会場で、４年生からの発言がありました。
試合にはまだ出られないけれど、一緒に練習をして教えてもらった先輩たちに、「お礼と激励」 のメッセージを送ってくれたのです。
「いまだ」 という思いで、４年生から送られたメッセージです！
この気持ちに応え、高学年はそれぞれの目標に向けて頑張れそうです！
感染症対応で、隔週としている全校朝礼ですが、今回は、さらに、会場をホールから広い体育館に移して実施しました。
翌日の 「校内交流会」 に向けた激励、今週の「緑の羽根募金」についての連絡をコンパクトに済ませ、短時間で終えることができました。
募金連絡は、５年生が組織する 「田口みどりの少年団」 の活動として、団長・副団長が元気に呼びかけをしました。
活動の多い週ですが、健康・安全な毎日となるよう、各学級に戻ってからも感染症対応のしっかりとした確認がありました。
気を引きしめて、すてきな１週間をつくっていきたいと思います！
２０日２時間目の終盤、４年生が静かに、まとめの計算問題を解いています。
「わり算のひっ算」 を覚えてから、解くことが楽しく、じっくりと取り組む様子が見られるようになったといいます。
担任職員は、子ども同様、「大きな木製定規」 を使って線を引き、黒板に問題を書いています。
筆算の線を定規で引くことは、一見、面倒に思えますが、方眼ノートに書くときも含め、上下・左右の数字がきれいにまとまって、計算がはかどるのです。
これまで 「算数は苦手！」 と言っていた子も、「ひっ算は得意！」 と張り切っているようです。
よく集中している４年生！ 次回も、新しい問題を解くのが楽しみですね。
２０日、５年生が、国語の学習で、これまでの自分たちの図書館利用をふり返っていました。
マップ形式で、自分たちのよく読む本が置いてある「書架」にマークをしていくと、これまで５年生があまり使っていなかった場所、読んでいなかった本の種類がわかってきました。
今、取り組んでいる、「わかりやすい図書館地図」 づくりを通して、全校のみんなにも、図書館をもっと活用してもらえるよう呼びかけていけるといいですね！
２年生が、国語の 「読み取り」 と 「文法」 を学んでいます。
担任職員の発問に、さっと手があがり 「全員挙手」 になっていました
黒板を使って、しっかりと発表もできています。
感染症対応から、音読を中心とした内容は縮小していますが、読み取ってじっくりと考える授業に力を入れて頑張っている２年生でした。
１年生が、ひらがなを学んでいます。今日は、よく似た 「め」 と 「ぬ」 のようです。
先生と一緒に、空中で 「なぞり書き」 をしていた子どもたちから声があがりました。
「きょう、『すぺしゃりすと』 なんにんでるかなぁ？」・・・
「スペシャリスト」 とは、とっても上手にその字が書けた人に贈られる 「称号」 のようです。
後で聞いてみると、「め」 の字で３人、「ぬ」 の字で２人の 「スペシャリスト」 が出たようです。
毎時間、目標達成をめざして、元気に頑張っている１年生！
「せいちょう」 がとっても楽しみですね。
２年生が図工で作った 「けん玉」 で遊んでいます。
「けん玉」 といっても、画用紙で作った 「穴の開いた」 形に、糸で結ばれた割りばしの先を入れるというものです。（大人でもなかなか難しく、糸の動きを読む技が必要です！）
持ち手の割りばしが危ないことは、先生からもお話があったようです。
周りの仲間のことをよく見て、安全に、よりディスタンスをとって、楽しく遊びましょう！
校歌伴奏をはじめ、入学式・卒業式などの儀式でピアノを弾く 「伴奏者」 を決めるオーディションが開かれることになりました。
希望者は、楽譜をもらって、ホールのピアノで練習を積み重ねています。
「じょうずだね～！」
低学年も興味津々でピアノの周りに集まっています。
「いまだ！」 「つみあげよう！」 応援の声が聴こえるようです！
昼休み、ホールに子どもたちが集まっています。
「校内交流会」に向けて、卓球の練習を頑張る高学年と、それを応援する低・中学年の仲間たちです。
選手一人一人が、スポーツに親しみ、目標をもって取り組む練習ですが、それだけでなく、頑張る 「カッコイイ」 姿を周りに見せることで、低・中学年には 「憧れ」 の気持ちを抱かせるよい刺激になっています。
「次はぼくたちが！」 「ラストスパート頑張るぞ！」
そんな気持ちの交流が見られる、ホールの昼休みでした！
最近、６年生男子が、職員室前の廊下の 「から拭き」 を頑張っています。
駆け抜けて、誰かに当たることのないよう、「障害物」 をどかしつつバックアップしています。
「これが、持久力の特訓になるんです！」
などと半分冗談で聴いていると、なんと今週、体力テストの持久力計測（シャトルラン）で、高学年トップの記録を出しているではありませんか！
もちろん、日々スポーツに親しんで、しっかり食べて、鍛えて ... の成果なのですが、今日も笑顔で清掃活動をする姿に、たくましさと頼もしさを感じるひとときでした。
最近の４年生は、理科で、外に飛び出して、この季節の草花のスケッチを進めています。
すっかり板についたタブレット活用も含めて、自然の情報をたくさん集めています。
今日は、「図書館を活用する」 調べ学習の日でした。
ディスタンスに気をつけながら、ヘビイチゴ、タンポポ、オタマジャクシなどの特徴を、ワークシートに書き加えていきます。
さまざまな情報から学ぶことに、意欲的な４年生です！
２年生が、今までより大きな数のたし算やひき算に挑戦しています。
数のくり上がりやくり下がりに気をつけて計算していますが、最大のポイントは、「数のまとまり」 に着目することです！
１年生の時に活用した 「計算棒」 に加え、今日は 「１０の束」 カードも使って考えています。
頑張る２年生！ 次からは、道具箱の計算ツールを使わず、 「暗算」 に挑戦していきます！
昨年度は、休校のため実施できなかった 「体力テスト」 を、本年度は今週から来週に位置づけて進めています。
連日、暑い日が続く中ですが、運動場には、「お願いします！」 「ありがとうございました！」 の大きな声が響き、気持ちのよい汗を流している子どもたちです。
運動が得意な子も苦手な子も、それぞれが自分の力を試そうと真剣に 「トライ」 している姿に、心から声援を送りたくなる時間でした。
来週も、屋内種目を中心に、計測が続きます。それぞれの頑張りを見つめ、評価していきたいと思います。
ゴールデンウィーク前後で、各学年の 「学級訓」 が掲げられ始めました。
どのクラスのものも、みんなで力をあわせて頑張ったことがわかるすてきな作品です。
中には、手間のかかる貼り絵に挑戦し、最後の仕上げ直前の作品もあり・・・（下の写真）
「１３人」 という文字が見えますが、さて、いったいどこのクラスでしょう？
来週には掲示されるかな！？
本来であれば、朝の音楽集会を 「全校」 でもち、新しい課題曲 『ＰＲＩＤＥ（プライド）』 の練習をスタートさせるはずでした・・・
今朝は、２段階の工夫で、緊急事態宣言に対応した活動としました。一つは、「全校を、１～３年生に変更」 すること、もう一つは、「さらに広い２部屋に分かれる」 ことです。
体育館に１・３年生が入り、ホールに２年生が入って、課題曲の練習が始まりました。高音が続く部分がありますが、すてきな歌詞のきれいな曲です。全校をバラバラに分けての練習が続きますが、今度、あわせられる時には、美しいハーモニーが奏でられることを楽しみにしています！
前日の「交流会中止」 発表を受け、翌朝の教室で、担任が心に残った日記を読んでいます。
やはり「ショックだった」 という声はあり、でも 「次に向け頑張っていく」 決意も綴られていました。
卓球とテニスの「校内交流会」を、２５日（火）に、学校から歩いて行ける会場（山村トレーニングセンター・ふれあい広場テニスコート）で行い、活動のまとめをすることにしています。「無観客」 の会となりますが、ぜひ、みなさん方には、心の中で応援していただけたらと思います。
前回、１月の緊急事態宣言の時と同様に、外国語科・外国語活動を行う教室にはパーテーションを設け、隣席との会話練習が安全にできるようにしました。
早く、これが取り去れる日が来るよう祈りながら、学習を進めていきたいと思います。
緊急事態宣言の発令を受けて、臨時朝礼をもちました。
まずは、教育目標 「田口小 あ い う え お」 にも掲げられた、わたしたちの大切な学習活動が、制約を受けて十分にできなくなることを説明しました。
そして、今月末、５・６年生が楽しみにしている、本郡の 「体育交流会」 の中止も伝えました。
先月、テニス・卓球の各部でめあてを決めて練習をスタートした取組が、突然 「ゴールなし」 になってしまうことをどうするか・・・
５・６年生の気持ちに寄り添いつつ、上学年は 「来年度につながる練習を続けていこう」 という思い、また、下学年は 「それを応援していこう」 という思いを高められるよう、話をしました。
６年生は、朝礼後、さっそく集まって、「ゴールをどうするか」 話し合っていました。子どもたちが、「宣言」 の現実を受け止め、気持ちをしっかりと切り替えて、「新しい目標」 に向けて頑張っていけるよう、支えていきたいと思います。
前期児童会の代表委員会がありました。各委員会、学級の代表が集まり、前期の計画について話し合います。感染症対応もあわせ、会の時間を２つに区切り、短い中で集中して行いました。
質疑は、２年生の学級代表が真っ先に挙手・発言し、七夕会などの児童会活動を楽しみにしていることが伝わってきました。
自信をもった提案や、積極的な質疑の声の中には、「全校の手本となりたい」 旨の発言もあり、運営委員会はじめ各委員会の活動意欲の高さを感じる会となりました。
前期児童会、そして、各学級の頑張りに期待したいと思います！
本年度最初の避難訓練がありました。
火災発生を想定し、「火元」 を避けて、第一避難所（運動場砂場前）に集合しました。
いつも同様、静かに、素早く、動くことができた子どもたちです。
２か月前、東日本大震災から１０年の節目でも話した、防災について 「正しく知る」 ことから、自分で考えて行動に移し、自分の身を守ることにつなげていきたいと思います。
ゴールデンウィークの翌週で、久しぶりに 「長い」 １週間を、全校朝礼からスタートさせました。
本年度は、感染症対応で、「隔週」 の朝礼を、ディスタンスをとって、短時間で行っています。
今日は、先日の 「絵をかく会」 の入賞者発表と表彰があり、少しドキドキしながこの朝を迎えた子もいたと思います。中には、兄弟姉妹の入賞もあり、賞状をもらう時の、誇らしく喜び合っている笑顔が印象的でした。校長からは、「手＝絵を描く技能」だけでなく、「目＝描きたいものをとらえる力」 の大切さを話し、全校のみんなの捉えた、絵の構図のよさについて伝えました。
続いて、児童会運営委員から、先週のめあての反省と、今週のめあての発表がありました。
「時計を見て行動しよう」 という呼びかけのとおり、全校が自律して生活できるよう、職員一同で、支え、励ましていきたいと思います。今週もよろしくお願いします。
昨年度末、３学期中盤に 「手をあげて横断」 の意義を再確認しました。
「小学生が手をあげることで自動車から認識されやすくなる」 「自分の身を守るため」 ということだけでは、大きくなった高学年は手をあげなくてもよくなってしまいます。
本校では、「自分だけでなく、低学年も自分で自分の身を守れるようにするため」 「安全の気持ちを、下の子たちに伝え続けるためにも」 という願いを共有し、その思いが本年度の交通安全指導にもつながっています。
新学期の、各通学団の様子を見ていても、安心して１年生を任せられる仲間ばかりです。
今回、５年生男子の作品には、手をあげるだけでなく、「あわてず歩く」 という強いメッセージも入ってます。子どもたちの安全意識をさらに高められるよう、それぞれの成長を見守っていきたいと思います。
「全校群読」 と同様に、本校が大切にしてきたもの、それが 「全校合唱」 づくりです。
感染症対応のため、昨年度から十分な練習ができずにいますが、本年度も、密を避けた短時間の集会を中心に、できることを進めていきます。
集会では、毎回、めあてを掲げて歌い、６年生が全体にアドバイスをします。
また、今朝の集会では、担当職員から、先月の投票で決まった全校合唱曲 「ＰＲＩＤＥ（プライド）」「大切なもの」 の発表もあり、歓声があがっていました。
子どもたちのすてきな歌声、そして歌いたいという思いを、たいせつにしていきたいと思います。