◆２学期の授業研究のしめくくりとして、３年生算数科の授業研究会を行いました。
◆「分数」の学習に子どもたちは積極的に意見を言い、よい反応を示していました。子どもたちは、友達の発言に対して「あぁ、そういうことか！」、「○○さんの言いたいことは、そういうことだったのか！」などの思いを伝え、分数の意味を理解していったようでした。子どもの発言を生かした授業展開という点では課題も残りました。
◆授業後の研究協議会では、よりよい授業づくりに向けた意見交換が行なわれました。また、講師にお招きした先生からは、分数の基本的な指導の仕方や教え方について御指導をいただきました。
◆２学期のまとめとなる充実した授業研究会でした。
