◆各学年の授業研究会も、一巡りしました。今回の研究会は、１年生の算数科の授業でした。
◆子どもたちは「ひきざん」の「めろんが６こ、すいかが２こあります。めろんのほうが、なんこおおいでしょうか。」という問題に挑みました。
◆多くの子どもが手を挙げ、意欲的に学習に参加しました。子どもたちは、進んで黒板の前に出て、担任の先生が用意した大きな数図ブロックを使って、一生懸命に説明していました。また、意見交換では、近くの席の子ども同士で、自分の考えを伝え合いました。
◆明日は、１学期のしめくくりの６年生の授業研究会があります。子どもたちも先生も日々、勉強をして、がんばっています。
