1月28日 ゴミの行方

3・4年生が社会科の学習で中田クリーンセンターに行きました。

集めたごみをコンテナに載せる作業、分別をしている様子、缶やペットボトルを圧縮して小さくしている作業などを見学してきました。

子どもたちは、集めたごみを大きなクレーンでコンテナに積み込んでいるのが印象に残っている様子でした。

見学の終わりごろに、清嶺地区で集めたゴミがちょうどゴミピットに入る様子が見学できました。ゴミの行方がよく分かったようです。

中田クリーンセンターの皆様、ありがとうございました。

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全校体育「なわとび」でした。

個人での記録チャレンジと『一羽のカラス』チャレンジと全校での八の字連続跳びチャレンジでした。

これまで、体育の授業や休み時間に練習してきたこともあって、「やった、自己ベスト。」という歓声があがっていました。

冬の間、なかなか外で体を動かすことが難しいとき、なわとび、いいですね。

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チューリップの球根をいただきました。

プランターに植えたのですが、多少、余りました。そこで、水耕栽培をしてみませんかとの呼びかけで、何人かの子たちが、休み時間を利用して準備をしました。

職員室前の棚に写真のような感じで育てています。1月7日にスタートしたのは、一際早く、芽を伸ばしています。

今朝も、遮光用の黒いカバーを外してのぞいている子がいました。毎日、眺めていると、違いに気づくようになって、チューリップがかわいくなってくるのでしょうね。

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1月23日 非常食体験をしました

今日の給食の時間は、非常食体験でした。

メニューは、わかめご飯と野菜ジュレでした。

自分たちでわかめご飯の袋を開け、お湯を注いで作りました。わかめご飯が出来上がるまでの間に、「食育を学ぼうエピソード11災害に備えよう」(農林水産省)の動画をみんなで視聴しました。

「ちょっと量が多いかも」と言う子に「災害のときは、そうも言ってられないよ」と答える子もいました。

いざというときのための体験になったことと思います。

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1月22日 雪だるまたち

1・2年生が、雪が積もったので、せっかくだからということで、雪遊び。

それはそれはかわいい「雪だるま」ができました。溶けるのは悲しいということで、日陰に作りました。

実を使って目にしたり、松葉を使って手にしたり。

この先、気温が低い日が続くようです。当分、溶けずに楽しませてくれそうです。

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1月21日 税金の大切さを知る

租税教室でした。

設楽町役場財政課の方を講師にお迎えして行いました。

税金のない世の中が描かれた動画を視聴し、税金の種類を学んだり、設楽町が教育にかけている予算を知ったりしました。

・仕事をしたお金を、どうして国などに出さなきゃいけないのかと思っていたけれど、今日、なぜ出すのかが分かりました。

・税金はわたしたちに関係ないものだと思っていたけれど、教育費にも使われているんだということが分かりました。わたしたちの生活に必要だと思いました。

子どもたちは、多くのことを学びました。

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1月20日 コツをつかんで

朝の活動は、体つくりでした。

今日の運動は、長縄跳びでした。8の字連続で跳ぶことに挑戦しました。

やっていくうちに、コツをつかんで、タイミングよく跳べるようになっていました。

室内でもしっかり体を動かしていきたいですね。

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1月19日 がんばりたい気持ち

朝礼で、子どもたちが「冬休みに楽しかったこと、がんばったこと。3学期にがんばりたいこと」のスピーチをしました。

・中学生になっても、いい姿勢でいたいので、姿勢を意識していきたい。

・6年生になるので、全校をリードしていきたい。

・5年生になるので、低学年をリードしていきたい。

・委員会の仕事を一人でもできるようになりたい。

・歌の練習をがんばりたい。心を込めて歌いたい。

・漢字を覚えたい。

・字をていねいに書くようにしたい。

・自分の仕事を後回しにしないようにする。

・あいさつを元気よく自分からする。

がんばりたいことを聞いて、きっと、できるようになるんだろうなと感じました。堂々と話せていました。

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1月16日 素直で伸びる

スキー教室でした。

インストラクターのお手本をよく見て、お話をよく聞いて、どんどんとできるようになっていきました。

インストラクターさんから、「素直に聞いてくれるから、成長しています」と話していただきました。

青空と寒すぎない気温で、快適に滑ることができました。

ありがとうございました。

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1月15日 自分で選んで

アクティブタイムでした。

来る百人一首集会に向けて、準備を進める文化委員会。来年に向けて、一輪車の練習をする子たち。校歌、国歌のピアノ伴奏の練習を先生にお願いして教えてもらっている子たち。全校体育でのなわとびに向けて、なわとびの練習をする子。

それぞれ、自分の役割を果たすために、また、なりたい自分に向けて、自分で選んで活動していました。

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