12月15日 今週のストレッチ

朝礼でした。

今週のストレッチは「たてまたわり」「背中とう立」「かえる倒立」です。きれいな倒立ができることが写真から伝わることと思います。

12月2日にお越しいただいた作業療法士さんから、子どもロコモチェックの正式な結果が届きました。検査項目ができていない子は、「0%」でした。日頃の積み重ねですね。

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12月12日 5時間目の様子

5時間目の学習の様子をお知らせします。

1・2年生は「図工」でした。動物を題材にして絵を描いていました。モルモット、馬など、かわいい動物をかわいくなるように描いていました。

3・4年生も「図工」でした。3学期の「ありがとうの会」でお世話になった方に贈るカレンダーの絵を描いていました。ていねいに色を塗っていました。

5・6年生は「外国語」でした。絶滅危惧種の動物たちのすんでいるところや数が減ってきている原因を、ALTの発音を聞いてうなずいていました。

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12月11日 保護者会

保護者会でした。

マラソン記録会でした。寒さが少しだけ緩み、走りやすい気候ではありましたが、保護者のみなさんの大きな声援をいただき、全員が自己ベストを更新しました。「練習の成果を出せたと思います。」と児童会長も話しました。

学校保健委員会では、新城設楽支所の家庭教育コーディネーターさん、ネットワーカーさん2名を講師に迎え、「親子でイライラしていませんか~言葉づかいについて親子で考えよう~」を行いました。親は親同士、子どもは子ども同士で、エピソードに登場する子ども、親がどうしてそういう態度をとってしまったか、どうすればよかったか、今後、どんなことに気を付けていきたいかを話し合いました。自分の在り方を振り返る機会になったようです。

親子給食(3~6年)では、親子で給食を味わい、楽しく会食をしていただきました。保護者の方から「給食、おいしかったです。」との声をいただきました。

なお、マラソン記録会に際して、北設楽郡サポーター 後藤裕道様から、激励の品物を頂戴しました。子どもたちに配り、持ち帰りました。ありがとうございました。

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12月10日 身近な施設を改めて学ぶ

1・2年生が生活科の学習で、道の駅したらへ行きました。

設楽町観光協会の方から説明をしていただき、多くのことを学びました。

展示してある旧田口線の車両に乗る体験もしました。

ありがとうございました。

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12月9日 熱を帯びる

マラソン練習でした。霜が降りて真っ白の運動場でした。

マラソン記録会まで、残り2日。マラソン練習も熱を帯びてきました。5分間走で走れる距離が毎日、更新している子もいます。安定したペースで5分間、走っています。それに伴い、声援も大きくなってきました。

11日、マラソン記録会、どんな走りを見せてくれるでしょうか。

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12月8日 人権講話

12月4日~12月10日まで、人権週間です。

人権にかかわる活動や学習を行います。本日の朝礼では、校長が人権にかかわる絵本の読み聞かせを行いました。

『いえるよ!NO わたしらしく生きるための大切なことば』を読みました。「自分を愛し、大切なときにあなたが「NO」と言えることを願っています。」という作者の願いを込めて読みました。

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12月5日 困っている人たちのために

児童会役員会が赤い羽根共同募金活動に取り組みました。困っている人たちのために、募金を呼びかけ、集めました。朝の時間を上手に使っていました。

朝礼台の上にかわいい雪だるまが2体。昨日の写真です。

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12月4日 おいしい焼き芋

焼き芋会でした。

鳴門金時、紅はるか、安納芋の3種類から、1つを選び焼きあがったさつまいもを食べました。

夕日に照らされて、寒い空気のなかで食べるほかほかのさつまいもは格別においしかったです。写真の表情がおいしさを物語っているように感じます。

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12月3日 人権について学びました

全校児童を対象に、設楽町の人権擁護委員さんによる人権教室を行いました。

難しいことばではありますが「合理的配慮」とはどんなことなのかをDVDを見て学びました。また、シャンプーとリンスの容器や牛乳パック、飲み物の缶やお札にもユニバーサルデザインが使われていることを、実物に触れながら体感しました。

人権教室によって、友だちや周りの人たちとのかかわり方を見直す機会になりました。



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12月2日 子どもロコモチェック

本校では、「いっぱい しあわせ みらいへ」をキーワードに健康推進活動に取り組んでいます。その一環として、令和5年度から継続して、子どもロコモチェック(運動機能チェック)を作業療法士さんにしていただいています。

いい姿勢を保つために必要なストレッチの継続をロコモチェックの形で確認していただき、アドバイスをいただきます。

チェックした種目でできてない種目が年々減り、今年は0になったそうです。継続した成果が出ているとのお話をいただきました。ありがとうございました。

子どもたちからは、「(足の指で新聞紙を丸くする活動をして)足の指を使うと気持ちがよかった。」という感想や「意識していない時でも、足ぴたをしていることが増えた。」と変化を実感することば、「(姿勢がいいと)言葉が耳に入りやすい。」という効果を実感することばが出ました。

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